音楽を理解することや演奏、表現活動に結びつけるには、聴音を書き取ったあとの教育的手法に委ねられると考えます。つまり、聴音課題は書き取らせるだけのものでなく、音楽を知るための教材の一つであり、実施後の有効な活用にあると考えます。本書の課題は、さまざまな音楽的要素を用い、教育的配慮をともなって作成されています。「聴音のための聴音」で終わらないよう各課題に和声分析を実施しました。ぜひ、課題の構造にふれてみてください。音楽のしくみがわかると、演奏、表現活動に結びつけるためのきっかけがみえてくることでしょう。